Ins­truc­tu­re, crea­do­ra de Can­vas, y Ama­zon Web Ser­vi­ces (AWS) han anun­cia­do una cola­bo­ra­ción para desa­rro­llar herra­mien­tas de inte­li­gen­cia arti­fi­cial des­ti­na­das a moder­ni­zar sis­te­mas edu­ca­ti­vos y ampliar el acce­so a opor­tu­ni­da­des de for­ma­ción y empleo. La ini­cia­ti­va pre­ten­de lle­gar a unos 900.000 estu­dian­tes duran­te su pri­mer año y alcan­zar apro­xi­ma­da­men­te 5,4 millo­nes en cua­tro años, con espe­cial aten­ción a colec­ti­vos en situa­ción de vul­ne­ra­bi­li­dad.

Ins­truc­tu­re, com­pa­ñía de tec­no­lo­gía edu­ca­ti­va y crea­do­ra del sis­te­ma de ges­tión del apren­di­za­je Can­vas, ha anun­cia­do una nue­va cola­bo­ra­ción con Ama­zon Web Ser­vi­ces (AWS) para desa­rro­llar herra­mien­tas basa­das en inte­li­gen­cia arti­fi­cial des­ti­na­das a redu­cir las barre­ras de acce­so a una edu­ca­ción de cali­dad y mejo­rar la cone­xión entre for­ma­ción y empleo.

La ini­cia­ti­va se enmar­ca en la AWS Edu­ca­tion Equity Initia­ti­ve y con­tem­pla dos gran­des líneas de actua­ción. Por un lado, el desa­rro­llo de herra­mien­tas de migra­ción de sis­te­mas de ges­tión del apren­di­za­je (LMS) apo­ya­das en IA, con el obje­ti­vo de faci­li­tar a ins­ti­tu­cio­nes con recur­sos limi­ta­dos el aban­dono de pla­ta­for­mas here­da­das. Por otro, la ace­le­ra­ción de nue­vas fun­cio­na­li­da­des de Can­vas Career, la pla­ta­for­ma de Ins­truc­tu­re orien­ta­da al desa­rro­llo de com­pe­ten­cias y a la cone­xión de los iti­ne­ra­rios for­ma­ti­vos con las nece­si­da­des del mer­ca­do labo­ral.

El pro­yec­to par­te de una reali­dad que afec­ta espe­cial­men­te a deter­mi­na­das comu­ni­da­des edu­ca­ti­vas: muchas ins­ti­tu­cio­nes con­ti­núan uti­li­zan­do sis­te­mas tec­no­ló­gi­cos ins­ta­la­dos en sus pro­pias infra­es­truc­tu­ras no nece­sa­ria­men­te por elec­ción, sino debi­do al cos­te, la com­ple­ji­dad y los recur­sos que requie­re una migra­ción. Para Ins­truc­tu­re y AWS, la inte­li­gen­cia arti­fi­cial pue­de con­tri­buir a redu­cir estas difi­cul­ta­des y faci­li­tar el acce­so a infra­es­truc­tu­ras edu­ca­ti­vas moder­nas y basa­das en la nube.

“La equi­dad edu­ca­ti­va impli­ca crear sis­te­mas que fun­cio­nen para estu­dian­tes de cual­quier con­tex­to, inclui­dos aque­llos que se enfren­tan a las mayo­res barre­ras para acce­der a opor­tu­ni­da­des”, expli­ca Melis­sa Loble, direc­to­ra de apren­di­za­je de Ins­truc­tu­re. La direc­ti­va aña­de que la cola­bo­ra­ción per­mi­ti­rá “ace­le­rar el desa­rro­llo de herra­mien­tas que ayu­da­rán a más ins­ti­tu­cio­nes a moder­ni­zar sus entor­nos de apren­di­za­je y a conec­tar a los estu­dian­tes con vías de acce­so al empleo”.

El obje­ti­vo ini­cial es que la ini­cia­ti­va alcan­ce apro­xi­ma­da­men­te 900.000 estu­dian­tes duran­te su pri­mer año, de los cua­les unos 280.000 pro­ce­de­rían de comu­ni­da­des en situa­ción de vul­ne­ra­bi­li­dad. A cua­tro años vis­ta, Ins­truc­tu­re y AWS aspi­ran a ampliar ese alcan­ce has­ta apro­xi­ma­da­men­te 5,4 millo­nes de estu­dian­tes, inclui­dos alre­de­dor de 1,8 millo­nes per­te­ne­cien­tes a colec­ti­vos vul­ne­ra­bles.

Una de las prin­ci­pa­les áreas de tra­ba­jo será la crea­ción de herra­mien­tas de migra­ción basa­das en IA que per­mi­tan sim­pli­fi­car el tras­la­do hacia Can­vas des­de pla­ta­for­mas LMS here­da­das, sis­te­mas de códi­go abier­to auto­ges­tio­na­dos, desa­rro­llos inter­nos y otras solu­cio­nes tec­no­ló­gi­cas no están­dar.

La com­pa­ñía con­si­de­ra que esta moder­ni­za­ción pue­de ser espe­cial­men­te rele­van­te para ins­ti­tu­cio­nes con equi­pos infor­má­ti­cos redu­ci­dos, que habi­tual­men­te afron­tan mayo­res difi­cul­ta­des para asu­mir pro­yec­tos tec­no­ló­gi­cos com­ple­jos. Al auto­ma­ti­zar y agi­li­zar deter­mi­na­das tareas aso­cia­das a la migra­ción, la ini­cia­ti­va pre­ten­de redu­cir tan­to los cos­tes como la car­ga ope­ra­ti­va para admi­nis­tra­do­res y docen­tes.

La inten­ción es que estos pro­fe­sio­na­les pue­dan dedi­car una mayor par­te de sus recur­sos a la acti­vi­dad edu­ca­ti­va y a los resul­ta­dos de los estu­dian­tes, en lugar de con­cen­trar­los en el man­te­ni­mien­to de infra­es­truc­tu­ras tec­no­ló­gi­cas obso­le­tas.

La segun­da línea de actua­ción esta­rá cen­tra­da en Can­vas Career, que bus­ca ampliar las posi­bi­li­da­des de for­ma­ción vin­cu­la­das direc­ta­men­te con las com­pe­ten­cias pro­fe­sio­na­les y las nece­si­da­des del mer­ca­do de tra­ba­jo. La pla­ta­for­ma está orien­ta­da, entre otros colec­ti­vos, a estu­dian­tes adul­tos, pro­gra­mas de for­ma­ción con­ti­nua, cen­tros de for­ma­ción pro­fe­sio­nal, com­mu­nity colle­ges, ini­cia­ti­vas de empleo del sec­tor públi­co y pro­gra­mas de for­ma­ción para el empleo.

Según Aan­ya Niaz, res­pon­sa­ble de Edu­ca­ción de Ama­zon Web Ser­vi­ces, “AWS se enor­gu­lle­ce de impul­sar el alcan­ce de Ins­truc­tu­re en más de 100 paí­ses y entre millo­nes de estu­dian­tes”. Niaz des­ta­ca ade­más que Can­vas Career ha sido desa­rro­lla­do para aten­der pro­gra­mas de for­ma­ción para el empleo y for­ma­ción con­ti­nua que “a menu­do que­dan fue­ra de los mode­los tra­di­cio­na­les de edu­ca­ción supe­rior”.

El desa­rro­llo de Can­vas Career se cen­tra­rá en mejo­rar tan­to el acce­so a la for­ma­ción como los resul­ta­dos pro­fe­sio­na­les de los estu­dian­tes. Entre las áreas pre­vis­tas se encuen­tran infra­es­truc­tu­ras segu­ras capa­ces de fun­cio­nar con conec­ti­vi­dad limi­ta­da, espe­cial­men­te rele­van­tes en entor­nos remo­tos y cen­tros peni­ten­cia­rios, así como herra­mien­tas y mar­cos de acce­si­bi­li­dad para estu­dian­tes con dis­ca­pa­ci­dad.

La ini­cia­ti­va tam­bién con­tem­pla el desa­rro­llo de herra­mien­tas de mapeo de com­pe­ten­cias median­te inte­li­gen­cia arti­fi­cial, des­ti­na­das a rela­cio­nar los con­te­ni­dos for­ma­ti­vos con los requi­si­tos de deter­mi­na­dos pues­tos de tra­ba­jo. A ello se suma­rán sis­te­mas para ges­tio­nar cre­den­cia­les, cer­ti­fi­ca­cio­nes acu­mu­la­bles y acre­di­ta­cio­nes pro­fe­sio­na­les, ade­más de herra­mien­tas diri­gi­das a emplea­do­res para faci­li­tar la cone­xión entre las vías de apren­di­za­je y las opor­tu­ni­da­des labo­ra­les.

Duran­te su pri­mer año, el pro­yec­to se con­cen­tra­rá espe­cial­men­te en Esta­dos Uni­dos, Bra­sil, Méxi­co y Rei­no Uni­do, con una expan­sión pro­gre­si­va a otras regio­nes. Entre los colec­ti­vos prio­ri­ta­rios figu­ran los cen­tros de edu­ca­ción secun­da­ria con pro­gra­mas de for­ma­ción para el empleo en zonas rura­les, cen­tros peni­ten­cia­rios, com­mu­nity colle­ges que atien­den a estu­dian­tes adul­tos y con recur­sos eco­nó­mi­cos limi­ta­dos, y orga­ni­za­cio­nes dedi­ca­das al desa­rro­llo de la fuer­za labo­ral.

Ins­truc­tu­re tam­bién ha anun­cia­do que hará públi­cos los avan­ces de la ini­cia­ti­va a par­tir del segun­do semes­tre de 2026 y, pos­te­rior­men­te, con perio­di­ci­dad tri­mes­tral. Estos infor­mes inclui­rán indi­ca­do­res como la adop­ción por par­te de las ins­ti­tu­cio­nes y el núme­ro de estu­dian­tes alcan­za­dos, ade­más de resul­ta­dos rela­cio­na­dos con la obten­ción de cre­den­cia­les, la fina­li­za­ción de pro­gra­mas for­ma­ti­vos y la inser­ción labo­ral.

De esta mane­ra, la cola­bo­ra­ción entre Ins­truc­tu­re y AWS pre­ten­de uti­li­zar la inte­li­gen­cia arti­fi­cial no solo como una herra­mien­ta para moder­ni­zar infra­es­truc­tu­ras, sino tam­bién como un meca­nis­mo para ampliar las opor­tu­ni­da­des edu­ca­ti­vas y pro­fe­sio­na­les de colec­ti­vos que his­tó­ri­ca­men­te han encon­tra­do mayo­res difi­cul­ta­des para acce­der a ellas. El pro­yec­to par­te de Esta­dos Uni­dos, Bra­sil, Méxi­co y Rei­no Uni­do, pero sus res­pon­sa­bles plan­tean ampliar pro­gre­si­va­men­te su alcan­ce a ins­ti­tu­cio­nes y estu­dian­tes de todo el mun­do.